在儿童与游戏机之间发生互动关系的时候，也正是随儿童进行游戏活动的时候，游戏机成为他们玩的组成部分，甚至是体验快乐的源泉。

       玩，既是游戏的本质，也是游戏机的目的。为了更好地了解儿童游戏机的本质，我们可以先从儿童与玩和游戏的关系来做简单的分析。游戏机是物质的，是游戏与玩的一个物质载体;游戏是行为，是儿童在游戏机中的直接行为表现;玩是本质，是儿童在游戏机中游戏这个行为的本质。

       玩是儿童成长的本质活动，儿童在玩耍中长大，在不同类型的游戏中得到不同的锻炼和成长，比如智力上的成长通过智力游戏的锻炼，身体上的发展则是通过骨骼肌肉和其他身体机能的体育类游戏活动来完成的；那情感和认知上的发展就要通过对游戏中所蕴含的情感要素和认知水平的体验过程中来慢慢积累和提高，比如饲养小动物能培养儿童的爱心和责任感，同时儿童也从中得到了乐趣和知识。更重要的是在有其他社会成员和小朋友所共同参与的游乐活动中，儿童可以从中学到社会性的角色扮演和自我认识，这是其他游戏所不能完成的。